为深入学习党的二十届三中全会精神，全面、准确、系统地将全会精神融入“原理”课教学，落实立德树人根本任务，2024年9月6日下午，马克思主义基本原理教研部召开新学期集体备课会。会议采用线上（腾讯会议）的方式进行，教研部全体教师参加，教研部副主任曾庆玲老师主持会议。

与会教师们观摩了“周末理论大讲堂“党的二十届三中全会精神融入思政课的教学展示，分享了学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会，交流了全会精神融入“原理”课的融入原则、融入内容、融入方式等。

吴苑华教授从学理的角度阐释了二十届三中全会的精髓。他认为，三中全会突出了三个方面：马克思主义是中国式现代化的灵魂，马克思主义是中国式现代化的指导思想，为中国式现代化提供了科学的方法论，马克思主义水平是中国共产党的领导能力的核心元素。

曾文婷教授表示，党的二十届三中全会具有重大的里程碑意义，将全会精神融入“原理”课教学是思政课教师的一项重要工作。在具体教学中，应紧密围绕教学目标，善用鲜活案例，更好地把控课堂教学过程和课堂互动，不断增强课程的感染力、吸引力。

刘翠老师认为，教学展示活动获奖教师们的课件精致，动静结合，文理相间，内容丰富多彩，可见打磨出一门好的思政课真是需要工匠精神。作为思政课教师，既要有思政的敏感性，又要眼观六路耳听八方，第一时间准确理解掌握国家大政方针和各方面的政策、举措，以便及时把二十届三中全会精神融入“原理”课教学，精选典型案例，做到润物无声。

乔楚老师认为，三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革　推进中国式现代化的决定》对文化发展改革的深远意义。决定中提出的深化文化体制机制改革，优化文化服务和产品供给机制，以及构建更有效力的国际传播体系，都是为了在全球化的大背景下，展现中国文化的独特魅力，提升国家文化软实力。作为教育者，我们有责任引导学生深刻理解文化的重要性，激发他们对文化传承与创新的兴趣和责任感，培养他们成为具有国际视野和文化自信的新时代青年。我们也应当与时俱进，将文化自信融入教学的每一个环节，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。

蒋迪老师认为，马克思主义基本原理是我党各项方针的基础。“原理”课教学要突出理论性，突出经典马克思主义的思想，还要把马克思主义思想置于理论史的发展脉络中理解其革命性内涵。

周新原老师汇报了全会精神融入“原理”课具体章节的方式方法。一是全面深化改革所体现的“改革在社会发展中的作用”原理，二是全面深化改革所体现的“群众史观”基本原理，三是全面深化改革所体现的“生产力与生产关系的矛盾运动及其规律”原理，四是注重“经济体制改革的牵引作用”与唯物史观“经济基础与上层建筑”原理。

孟祥龙老师认为，党的二十届三中全会提出“健全相关规则和政策，加快形成同新质生产力相适应的生产关系”，此部分与马原理课程中生产力与生产关系的矛盾运动及其规律密切相关。厦门校区主要为理工科学院，他们的理工科专业背景与新质生产力密切相关。可以重点讲述此部分内容，引导学生们深刻理解发展新质生产力是推动中国经济高质量发展的必然要求，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。有助于思政课坚持价值性和知识性相统一，主导性和主体性相统一。

备课会同时围绕“马克思主义宗教观和党的宗教政策”融入课程教学进行了深入讨论。曾文婷教授指出，三中全会提出了要系统推进我国宗教中国化，这涉及到把宗教和中国基本国情与传统文化的结合问题。如何在高校做好宗教中国化的解释宣传和教育，是我们思政课教师的一项重要工作，我们务必保证学习到位，教育到位，不能掉以轻心。与会教师们一致认为，充分发挥课堂教学“主渠道”作用，做好宗教中国化的解释宣传和教育是十分重要的。大家各抒己见，畅所欲言，提出诸多建设性意见和建议。

教研部副主任曾庆玲老师充分肯定了教研部老师们在理论学习、课程改革创新等方面的积极探索和取得的成绩，强调要以高度的政治责任感和使命感，结合“原理”课课程属性和特点，用心打磨课堂教学，切实把二十届三中全会精神讲准、讲深、讲透、讲活。

最后，教研部主任刘翠老师对新学期的教学工作和注意事项做了提醒和部署，希望老师们齐心协力，做到有序、保质保量地完成新学期教学任务。