2024年8月27日，毛中特教研室在腾讯会议平台上成功召开了2024-2025学年第一学期的首次集体备课会。本次会议以线上形式举行，参会人员包括泉州和厦门两个校区的教研室全体任课教师。会议的核心议题是如何将党的二十届三中全会精神有效融入新学期的教学中，同时提高学生的学习主动性和课堂参与度，以及建立和优化教研室题库和考试体系。

一、二十届三中全会精神的融入

会议伊始，教研室主任强调了二十届三中全会精神在教学中的重要性。二十届三中全会精神，作为新时代全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要指导思想，对于培养学生的政治素养和社会责任感具有重大意义。教师们一致认为，通过案例分析、课堂讨论和多媒体工具的使用，可以使学生更深入地理解二十届三中全会精神，如全面深化改革、促进社会公平正义、推动绿色发展等核心议题。

二、学生学习的积极性和主动性的提高

在提高学生学习的积极性主动性方面，曹老师提出了将课堂表现纳入成绩考核的创新方法，以激励学生积极参与课堂活动。陈老师则强调了明确课堂纪律和评分标准的必要性，以建立良好的学习习惯。孙老师建议通过提问和课堂积分制来鼓励学生发言，而刘老师分享了使用“学习通”和“智慧树”等教学平台的经验，以增强学生的在线互动。

三、课堂讨论环节话题的设置

在讨论话题设置方面，孙老师提出讨论话题应紧密结合学生的专业背景，以提高参与度和学习效果。肖老师和翁老师提议老师们共享自己设计的讨论话题，以丰富课堂内容并优化问题设计。鄢老师提议，老师们通过跟大家分享各自各章节讨论的话题，先在教研室内容使用，可以一边使用一边优化，这样期末的时候大家可以讨论和总结出一套各章节对应的话题，最终可以以章节讨论题库的形式作为教研室的基本教学材料保存和更新。

四、基本题库建设方案的讨论

题库建设是本次会议的另一重要议题。鄢老师提议通过分组合作，由教研室教师分工负责不同章节的题库建设，确保题库内容的广泛性和多样性。赵老师和翁老师分别提出了组队编辑题目和逐步加强题目难度梯度设置的建议。卢老师则提到了信息化教学平台在题库管理和应用中的潜力。

五、考试评价体系的改革

在考试问题优化方面，曹老师建议恢复简答题并增加题量，施老师则提议将主观题改为小论文形式，以考察学生的综合分析能力。赵老师和肖老师分别提出了主观题的多元化设计和缩小出题范围的建议。这些改革旨在提高考试的公平性、科学性和学生的表现。

六、缓补考考务的安排与教师培训制度的规范

最后，会议还讨论了新学期缓补考的考务安排和教师培训制度规范的工作。施老师强调了参加教师培训对提高教师教育教学能力的重要性，并建议采用轮转式的方式安排培训工作。孙老师补充道，教师培训采用轮转和自愿报名相结合的办法，以确保教学质量和教师的专业发展。

总体来看，本次会议提出的建议和措施，将对新学期的教学工作产生积极影响，有助于提高教学质量，激发学生的学习兴趣，并促进教师的专业成长，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。

会议的成果不仅在于提出了一系列创新的教学方法和评价体系改革，更在于教研室团队对教育事业的热爱和对学生全面发展的关注。通过本次会议，教师们达成共识，将共同努力，确保二十届三中全会精神在教育教学中得到全面贯彻和实施，培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

毛中特教研室此次备课会，展现了教师团队对教学工作的深刻理解和不懈追求。通过创新教学方法和优化评价体系，教研室致力于构建一个更加高效、互动和富有启发性的教学环境。我们期待在新学期中，学生们的学术素养将得到显著提升，而教师们的教学技能也将得到进一步的精炼与创新。