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《思想道德修养与法律基础》教学大纲
作者: :发布时间:2016年10月19日 09:56

课程编号:

000036

课程性质:

必修

课程名称:

思想道德修养与法律基础

学时/学分:

54/3

英文名称:

Moral Culture and Legal Fundamentals

考核方式:

开卷笔试

选用教材:

《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)高等教育出版社

大纲执笔人:

思想道德修养与法律基础教研部

先修课程:

大纲审核人:

洪跃雄

适用专业:

全校本科生

 

 

一、教学目标

课程要达到的理论素质与能力目标:

1、理论素养目标,掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观理论;

2、方法能力目标,广泛参与实践教学活动的策划、准备和组织,能够锻炼学生的组织能力、协作能力和创新能力,通过调查研究,能够培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力;

3、社会能力目标,在实践中知荣明耻,明辨是非善恶,坚定理想信念,不断完善自我,从而提高自身的思想道德素质和法律素质,实现学生在思想道德和法律规范上的知、信、行的统一,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

 

二、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

1、理论素养

掌握科学的人生观、价值观、道德观和正确的法制观理论。

教学目标1

2、分析能力

运用所学理论知识来具体观察问题、分析问题、解决问题的能力

教学目标2

3、社会能力

树立科学的人生观、价值观、道德观和正确的法制观,并能够很好地适应社会生活。

教学目标3

 

三、教学基本内容

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

1.引导新生尽快从各方面适应大学生活;

2.依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标,把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来;

3.正确认识思想道德素质与法律素质的含义;

4.自觉培养并践行社会主义荣辱观;

5.认识学习思想道德修养与法律基础课的意义和方法。

要求学生

1.了解大学生活特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良学风;

2.认清当代大学生的历史使命,明确成才目标,立志为建设中国特色社会主义而奋斗;

3.认识树立社会主义荣辱观的重要意义,把握社会主义荣辱观的科学内涵,努力践行社会主义荣辱观;

4.认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用,掌握正确的学习方法,增强学习的积极性和主动性。

 

第一章追求远大理想 坚定崇高信念

1.理想信念在人生中的作用;

2.社会主义理想信念的基本内容;

3.理想信念的确立、追求和实现;

4.如何把理想化为现实?

5.当代青年应该树立什么样的理想与信念;

6.引导大学生树立新的奋斗目标及崇高的社会理想;

7.规划大学生活,提高大学生活质量。

要求学生

1.正确理解理想信念的含义与特征,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义;

2.自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想,正确认识共产主义远大理想,确立马克思主义的信念;

3.正确认识理想与现实的关系,积极投身社会实践,把理想化为现实。

 

第二章弘扬中国精神 共筑精神家园

1.理解爱国主义的科学内涵和新时期爱国主义的具体内容;

2、能够运用爱国主义的内容和内涵分析评价当前的国家热点问题;

3.深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用;

4.培养大学生的爱国主义情感,引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来,继承爱国主义传统,弘扬民族精神和时代精神,践履爱国主义行为,做忠诚的爱国主义者;

5.大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值,做新时期忠诚的爱国者。

要求学生

1.把握爱国主义的科学内涵和基本要求,了解中华民族爱国主义的优良传统,认识中华民族爱国主义的时代价值;

2.明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的,在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义,爱国主义是中华民族精神的核心;

3.自觉培养民族自尊心和自豪感,促进民族团结和祖国统一,做忠诚的爱国者;

4.了解改革创新为核心的时代精神,把握弘扬改革创新精神的基本要求,把弘扬时代精神与弘扬民族精神有机结合起来。

 

第三章领悟人生真谛 创造人生价值

1.人生观、价值观及其关系;

2.追求高尚的人生目的;

3.正确地分析人性自私观点;

4.正确对待人生环境;

5.如何实现人生价值?

要求学生

1.要求大学生明确为人民服务的人生观是正确的人生观,把握为人民服务人生目的的内容、要求及其对人生的意义;

2.自觉培养科学的人生态度,正确对待人生挫折;

3.了解人生责任的基本要求及主要内容,在履行人生责任的过程中实现人生价值。

4.要求大学生明确人民利益高于一切是正确的人生价值观,把握其内容和要求;

5.正确认识顺境与逆境、成功与失败、荣与辱、苦与乐的关系,在奉献与创造的过程中实现人生价值。

 

第四章注重道德传承 加强道德实践

1.道德的起源、本质、功能与作用;

2.继承和弘扬中华民族优良道德传统;

3.如何建构新时期的道德观念?

4.我国公民道德基本规范;

5.大学生诚信道德建设。

要求学生

1.了解道德的起源与本质,正确把握道德的功能与作用;

2.正确对待中华民族的优良道德传统,辨析道德建设中的错误思潮;

3.了解中国革命道德的形成与发展,掌握革命道德的主要内容;

4.正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系,明确社会主义道德建设的核心是为人民服务,基本原则是社会主义的集体主义;

5.把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点,提高进行道德修养的自觉性。

 

第五章遵守道德规范 锤炼高尚品格

1.理解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义,掌握网络生活中的道德要求;

2.理解职业生活的本质内涵,把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求,努力培养职业道德和法律素质;

3.摆正爱情在人生发展中的位置,端正恋爱观和婚姻观,了解婚姻与家庭的关系,学会运用相关知道自觉遵守婚姻家庭的道德要求。

4.充分认识个人品德及其作用的重要性,加强个人道德修养并力求崇高道德境界。

要求学生:

1.理解公共生活的特点,正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义,理解道德和法律是维护公共秩序的基本手段;

2.自觉遵守社会公德和法律规范,运用社会公德规范与公共生活中的法律规范努力维护公共生活秩序,促进和谐社会的构建;

3.理解职业生活的本质内涵,把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求,努力培养职业道德和法律素质;

4.正确认识当前我国的就业形势,运用就业理念树立正确的择业与创业观,自觉提高自身的职业道德和职业法律素质,在实践中锻炼成才;

5.摆正爱情在人生发展中的位置,了解婚姻与家庭的关系,运用相关知道自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。

6明确个人品德养成的四个方法,自觉加强道德修养和法律修养。

 

第六章学习宪法法律 建设法治体系

1.理解法律的一般含义和法律的发展史

2.正确理解我国社会主义法律的内涵,掌握中国特色社会主义法律的精神、理解我国社会主义法律的本质、作用和运行,不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感;

3.了解我国宪法的基本特征和基本原则,掌握我国国家制度、公民的基本权利和基本义务,明确公民在相关法律关系中的权利和义务,树立正确的权利义务观念;

4.了解我国特色社会法治体系的形成、特征和构成;理解中国特色社会主义法律体系的定义、层次、部门

要求学生:

1.理解法律的一般含义和法律的发展史,认识到法律是由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志

2.认真领会社会主义法律精神,理解社会主义法律的本质和作用,明确法律的运行过程包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守的环节

3.了解社会主义法律修养的途径与方法。使大学生懂得我国宪法确立的基本原则和制度,从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架,以及公民在法律关系中的权利和义务,树立正确的权利义务观念

4.理解中国特色社会主义法律体系的形成、特征以及构成,增强对社会主义法律制度认同感和维护法律尊严的责任感。

 

第七章树立法治理念 尊重法律权威

1.自觉树立社会主义法治理念;

2.了解社会主义法治思维方式的基本含义和特征,培养社会主义法治思维方式;

3.维护社会主义法律权威,树立法律信仰,自觉同违法犯罪行为作斗争。

要求学生:

1.在增强法律意识的基础上,自觉树立社会主义法治理念;

2.了解社会主义法治思维方式的基本含义和特征,培养社会主义法治思维方式;

3.维护社会主义法律权威,树立法律信仰,自觉同违法犯罪行为作斗争。

 

第八章行使法律权利 履行法律义务

1.法律权利及其特征;

2.法律义务的特点;

3.法律权利与法律义务的关系;

4.我国宪法规定的权利与义务;

5.帮助学生认识如何依法行使权利与履行义务;

要求学生:

1.充分认识什么是法律权利和法律义务,公民应该享有哪些法律权利和承担哪些法律义务,以及如何行使法律权利和承担法律义务,如何尊重别人的权利;

2.当自己的法律权利受到侵害后如何依照法律途径寻求保护和救济,以及滥用法律权利和违法法律义务后要承担什么法律责任等;是我们日常生活中经常遇到的问题。

3.能够树立正确的权利观和义务观,妥善处理学习生活中遇到的法律问题和各种矛盾,不断提高自己的法律素质和个人修养。

 

结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者

1.真正理解做人的重要性。

2.真正自己践行社会主义核心价值观。

3.真正树立踏踏实实做人的品格,能够通过自己的努力实现人生价值与社会价值的统一。

要求学生

本课程的核心目的在于立人,在于培养一个堂堂正正的人,培养一个具有现代意识、道德品格、法治精神的当代大学生。一句话,四有公民是本课程的目标。

 

四、建议教学进度

课程章节

教学单元名称

学时安排

总学时

理论

实践

珍惜大学生活 开拓新的境界

3

3

第一章

追求远大理想 坚定崇高信念

7

5

2

第二章

弘扬中国精神 共筑精神家园

6

3

3

第三章

领悟人生真谛 创造人生价值

6

5

1

第四章

注重道德传承  加强道德实践

7

4

3

第五章

遵守道德规范  锤炼高尚品格

6

6

第六章

学习宪法法律  建设法治体系

9

6

3

第七章

树立法治观念  尊重法律权威

5

3

2

第八章

行使法律权利  履行法律义务

4

3

1

结束语

立志做社会主义“四有”新人

1

1

合计

54=39+15

 

五、教学方法

课堂教学为主,充分利用多媒体教学手段以及第二课堂,采用多种多样的教学方法,延伸和深化本课程的教学,将课堂教学与社会实践结合起来。在教学中主要采用理论教学、案例教学、互动启发式教学、以及参加社会实践活动等。结合教学,在11月份开展“爱在深秋”爱国主义新生演讲赛

六、考核方式

期末考试采取开卷笔试方式。

七、成绩评定方法

笔试成绩60%,平时成绩40%(含实践

八、教学参考书

1、刘书林:《思想道德修养与法律基础》教师参考书,北京:高等教育出版社

2、许汝罗、王永亮:《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本,北京:高等教育出版社

3、陈勇:《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析,北京:高等教育出版社 

4、戴艳军、杨慧民:《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析,北京:高等教育出版社

5、罗国杰:《中国传统道德》,北京:中国人民大学出版社

6、贺淑曼等:《人际交往与人才发展》,北京:世界图书出版公司

7、中共中央政法委员会:《社会主义法治理念读本》,中国长安出版社

8、中华人民共和国国务院新闻办公室:《中国特色社会主义法律体系》,人民出版社。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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